Archive for 02月, 2002

中国贫富差距的心态影响和治理对策

星期六, 02月 2nd, 2002

  改革开放以来中國收入差距的扩大,已是一个得到经验研究证明的不争事实。但是,对收入差距是否已超过社会可以承受的合理区间?是否严重影响了收入分配的合理秩序甚至激励机制?贫富分化是否对社会公正和社会稳定产生巨大的威胁等等?实际工作部门和学术界都存在一些不同的看法。我在1996年以前,一直认为中國改革以后收入差距的扩大是引入市场经济激励机制的正常现象,尽管分配秩序存在着种种不合理的方面,但仍属于渐进式改革的过渡性问题,而且体制内分配缺乏激励的” 大锅饭” 问题仍然是主要矛盾。但近几年来一些实际情况的变化使我的看法有很大的改变,这不仅仅是因为低收入阶层的相当一部分人出现了实际收入下降的情况,更重要的是人们关于贫富差距的社会心态发生了很大变化,甚至已经影响到人们对社会公正的信念,这是比较危险的。

  这种危险一方面表现在事实方面:即问卷调查资料表明,20世纪90年代中期以后,贫富差距仍然呈现继续扩大的趋势,中國城镇家庭最高20% 收入户与最低20% 收入户年人均收入差距,从1990年的4.2 倍、1993年的6.9 倍增加到1998年的9.6 倍(参见表1 ),而且由于中國在过渡期中存在着大量的隐性收入,实际的贫富差距情况可能比调查数据所反映的还要严重得多。

  这种危险另一方面也表现在社会心态方面:即人们心理上所感受到贫富差距将事实上的贫富差距又进一步的放大。原因主要有这样三个方面:

  其一,一部分人的腐败和非法致富,造成人民群众的强烈不满,并在人们心理上将现实中的贫富差距进一步放大。例如,一些高级干部贪污腐败、徇私枉法,造成国家巨大损失,犯罪金额触目惊心;一些握有经济权力的官员及其亲属通过权钱交易,在批租土地、承包工程、企业改制、债转股等过程中大肆侵吞、转移和挥霍国家资产;一些基层权力部门为了个人或小集团的利益向农民乱摊派、乱罚款、乱收费,造成农民负担过重和干群关系极度紧张;一些不法商人放肆的偷税、漏税、逃税、骗税,在短时间内非法暴富,引起群众强烈不满;一些地方执法人员甚至与” 黑社会” 势力联手,敲诈敛财、欺压百姓、横行一方。凡此种种,都使现实存在的贫富差距在大众心理上更加放大,并产生” 示恶效应” 和法不责众的心理。

  其二,耕农的比较利益过低、收入提高受阻甚至绝对收入额下降以及上千万国有企业职工的失业下岗,使传统的基础性阶层产生相对剥夺感,在某些突发事件的刺激下,会发生失去理性控制的集体行为。改革是一个利益格局调整的过程,对社会基本群体和阶层的利益分析,关系到改革的成败。为什么有的社会阶层会支持某项制度的实施,而么另外一些社会阶层会怀疑某项政策的实施呢?归根结底,就是看改革所造成的制度配置究竟是对谁有利。有时候,即使当前的收益无法估量,也要看改革是否会给他们带来预期收益。但是,令人十分忧虑的是,在近几年对中國市民的调查中,国有企业工人和农民这两个中國社会的最基本群体,均自认为和被认为是收益最少的。根据中國社会科学院” 社会形势分析与预测”课题组近几年对全国60多个城市2000多居民的抽样调查,1997年到1999年连续3年,市民们都认为在发展过程中收益最少的群体,第一是国有企业工人,第二是务农农民。这种情况,必须引起高度的重视,如果一个社会的最基础阶层产生了相对剥夺感,那将是危险的潜伏因素。

  其三,贫富两极分化的出现(即在富裕阶层的收入水平仍在快速上升时,贫困阶层的收入水平却出现下降)是一个危险的信号,因为从社会心理上看,在普遍的获益过程中,自己的相对收益地位下降还是可以承受的,但绝对收益地位的下降,在经济上和心理上都是难以承受的。根据中國社会科学院经济研究所” 收入分配研究” 课题组的研究,” 贫富两极分化” 的标准可以分为绝对标准和相对标准:绝对标准是指最高收入组的绝对(实际)收入提高的同时,最低收入组的绝对(实际)收入下降;相对标准是指最高收入组与中值收入的比例上升的同时,最低收入组与中值收入的比例降低。按此标准对1986~1995 年收入十等份统计数据进行检验,发现只有1988年出现了绝对标准意义上的” 贫富两极分化” (赵人伟等主编,1999:146-149 )。而这种情况在最近几年又有发生,既在总体的和平均的收入水平提高的同时,最低收入层的实际收入出现下降,这是一个比较危险的信号,是改革以来所罕见的。

  对于贫富差距研究,我过去一般都习惯于从实际差距的测定入手分析和推论人们对这种差距的心理承受能力,而把社会心态的变化简单地作为经济原因的结果。实际上,人们的意愿、需求、取向、偏好和预期等社会心态因素,在特定的情况下,也会成为影响经济社会发展和社会稳定的关键性因素。指导西方世界走出1929-1933 年重大经济危机阴影的凯恩斯经济学,其三大定律由于都涉及人的心理因素,甚至有人称其为三大心理规律。如凯恩斯经济学第一定律所说明的事实是,” 随着人们收入的增加,消费在人们收入中的比例呈现递减的趋势” ,但对造成这一现象的原因的解释是,” 消费倾向递减造成消费需求不足”.

  很多实际工作的领导人误认为经济问题比社会心态问题重要的多,其实整个经济学所研究的,无非就是人们的各种需求、偏好、效用感和预期。例如所谓”预期” ,股市上称为” 人气” ,经济监测中称为” 景气” ,社会监测上称为” 社会心态” 或” 信心指数” ,它的复杂性在于我们往往难以单纯从理性原则出发来推论和把握,它对社会稳定的影响是显而易见的,古人用” 水能载舟,亦能覆舟” 来表示” 人心所向” 的重要性。特别是某些突发因素的出现,往往会改变人们的预期,而预期一旦形成,往往又具有惯性,扭转起来就比较困难。

  现在从一些调查结果来看,人们对贫富差距的社会心态和对其发展趋势的心理预期已经影响到人们对社会公正的信念,所以必须设法努力从根本上扭转这种局面。

  调整人们关于贫富差距的社会心态,必须从调整收入分配的政策和制度入手,但同时又要防止” 大锅饭” 分配体制的回潮。中國的计划经济实行的几十年,”大锅饭” 的分配观念根深蒂固,不彻底改变这种体制是没有出路的,哪里这种体制依然存在,哪里就是最缺乏竞争和活力的。

  所以,调整的主要方向和新体制的基本框架,应当是初始分配继续坚持主要由市场调节,再分配要强化政府调节,而初始分配和再分配都要依靠法律和制度建立秩序。

  中國20多年来改革的方向,就是建立社會主義市场经济,打破原有计划经济对社会资源的不合理配置,调动一切积极因素,鼓励人们勤劳合法致富。因而,在生产过程、在初次分配领域,必须坚持效率优先的原则。在这方面,改革并没有完成和结束,很多领域的市场竞争机制和激励机制仍然还没有真正建立起来,缺乏活力和创新能力仍然是很多部分的要害问题,这种情况是无法适应今后加入WTO 和国际竞争的要求的,而国际竞争是不相信眼泪、没有怜悯和残酷无情的。

  在中國由计划经济转向市场经济的过程中,随着市场机制配置资源作用的增强和调节收入分配范围的扩大,收入的贫富差距也出现了扩大的趋势,这种相关性是明显的,也是必然的,因为在现实当中,资本和技术等生产要素收益的增长速度要远远高于劳动收益的增长速度。所有以市场经济为取向配置社会资源和进行剩余分配的国家的发展过程都说明,市场经济在解决效率问题的同时,也会伴随产生初始收入的贫富分化问题,市场经济本身无法解决初始收入的贫富分化问题。

  在社會主義市场经济体制下,初始分配主要应由公平竞争的市场机制来决定,国家主要是通过法律、法规和政策来影响和调控再分配。如果国家过多地干预市场领域的初始分配,则必然会影响效率,而如果对再分配领域放任不管,则必然会导致贫富悬殊。

  实际上,任何实行市场经济体制的国家,初始收入分配的差距都是很大的,但是国家通过各种财政税收和福利保障政策,可以大大地缩小初始收入分配的差距。所以说,初始的收入差距大并不可怕,可怕是对收入差距丧失了调节的能力。一般来说,导致最终贫富差距的因素,或者换句话说,人们调节贫富差距的主要手段,就是国家的社会保障和福利政策以及基于税收的转移支付能力,这是决定一个社会对某一特定的初始贫富差距承受能力的主要方面。

  即便是在比较典型的市场经济国家,再分配的调节力量也是很大的。例如,英国的税收和福利政策就对家庭收入的再分配起到重要的调节作用。1994/95 年,英国全部家庭的年收入按五等分划分,最上层20% 家庭的平均初始年收入与最下层20% 家庭相比,二者的收入差距是19.8倍(以下层为1 ),但在加上家庭的货币福利收入以后,二者的税前毛收入的收入差距缩小到6.2 倍,在减去收入税、国家保险税和地方税以后,二者的可支配收入的收入差距进一步缩小到5.4 倍,而在减去间接税以后,虽然仍是富有的上层家庭纳税多,但二者的税后收入的收入差距又扩大到6.4 倍,最后在加上教育、医疗、住房、交通等各种实物津贴和补助以后,二者的最终收入差距为3.7 倍。由于税收和福利政策对收入再分配的影响,最上层20% 家庭与最下层20% 家庭的收入差距从初始收入的19.8倍下降到3.7 倍(参见表2 )。

  再比如,在美国,仅累进所得税一项,就使最低收入者群体和最高收入者群体的收入差距,税后比税前缩小了好几倍。作为单身纳税人,最高收入者收入是最低收入者税前收入的11倍,在经过累进所得税的调节之后,下降为7.8 倍(参见表3 )。并不是说发达的市场经济国家在这方面已经做的很好,他们也存在很多难以克服的激烈矛盾,但他们在长期的试错过程中积累的成功经验,是值得借鉴的,这可以大大降低我们的试错成本。

  但是,市场经济所伴随的贫富差距,与权力经济、非法经济和犯罪经济所造成的贫富差距,性质和效果是完全不同的。市场经济是建立在公平竞争的基础上的,它所带来的资源的充分利用、效率收益和剩余的增量,使国家有足够的能力在再分配的过程中进行贫富差距的调节,并承担由此产生的成本。权力经济、非法经济和犯罪经济则没有任何公平的前提可言,它们是损害资源的有效配置的,其参与竞争依靠的不是降低成本而是外移成本,其结果不是经济社会运行总成本的减少而是增加,完全是靠损社会利己使财富和收入向少数人集中,而且它们通过外移成本形成” 恶性竞争优势” ,造成” 劣币驱逐良币” 的结果,直接损害了市场公平竞争的机制。所以说,权力经济、非法经济和犯罪经济并不是伴随市场经济产生的,而是与市场经济背道而驰、水火不容的。现在的严重问题是,在一些地方和领域,权力经济、非法经济和犯罪经济,利用计划经济被打破和市场经济不健全的过渡期,一方面腐化了计划经济的最后遗产,另一方面破坏了市场经济的新生摇篮,它们还塑造和激活了一个要” 抓住机会、非法完成原始积累、迅速暴富、自我调整社会等级地位” 的巨大欲望和梦想,促使很多人前赴后继、铤而走险,从而使得对权力经济、非法经济和犯罪经济的打击,就象割春天的韭菜,割了一茬又冒出一茬。

  所以,无论是初始分配领域还是再分配领域,都要建立起与市场经济配套的调节收入分配的国家法律体系,通过各种法律的、经济的和行政的杠杆,缩减贫富分化的差距。没有法制经济,也不会有道德经济。而建立法制经济,关键是要抓好立制、依制和改制这三个环节。

  先说说立制的问题。日益复杂的现代市场经济,对中國来说还是一种新生事物,尽管改革以来我们已经建立了一系列与市场经济配套的法律制度,颁布新的法律法规的速度可能是前所未有的,但是立制的空白还是很多,立制的需要还是很迫切,由于这种立制的空白所造成的损害还是很严重。例如,各国对收入分配的研究都表明,财富的贫富差距要远远地高于收入的贫富差距。对财富监督应当比对收入的监督更加严格。财富的透明对提高一个国家对贫富差距的控制能力至关重要。中國目前还没有建立起普遍的财产登记制度和财产转移的监督制度,这样对财产增值和转移的征税也就很难健全。财产转移是一个具有多重含义的概念,不仅包括财产在地域上的转移(如从中國到国外),也包括财产在不同所有者间的转移(子承父业亦属此类),还包括财产使用领域的转移(如从生产领域转到消费领域)。一个公司的老板,即便公司的财产是完全属于他的,他也不能随意地把公司财产转移为家庭财产,因为公司是有限责任制,如果要转移就必须符合有关法律规定,并对转移的财产征税。由于财产登记制度和财产转移监督制度的缺乏,一个国有企业垮了而企业管理者个人富了的现象很多(所谓穷庙富和尚),在国内欠下巨额债务或犯下侵吞大案而把巨额财产转移到国外的现象也很多。

  再说说依制的问题。现在的一个大问题,还不仅仅是” 无法可依” ,而是”有法不依”.在西方社会,有一句话很流行:” 人一生有两件事难以逃避,就是死和税”.而在中國很多地方,私下里也流传着一个发财的秘密,就是” 多行贿少纳税”.实际上,无论是增值税、所得税还是关税,可谓有法有制,但在依法依制方面,都存在很大的漏洞。特别是对现实中大量存在的现金交易,实际上还没有有效的征税手段。很多地方实行的所谓” 包税制” ,实际征不到应征税款的1/10.更有甚者,有的税务机构和税务人员,执法犯法,把国家税款通过各种途径转变为私人财富或单位福利,其手段并不见的多么高明,但却屡试屡爽。税收是调节贫富差距的最有力杠杆,如果这个方面出现问题,后果是非常严重的。” 无法可依” ,那还只是管理经验和管理能力问题,” 有法不依” 则涉及政府信用问题和监督的权威性问题。

  最后说一下改制问题。最近几年,提高农民收入和减轻农民负担问题已经强调了多年,光颁布的部门减费项目已经有好几百项,但就是减不下来,农村因农民负担而产生的矛盾和冲突还在激化。这究竟是为什么呢?一个基本的事实就是,农业从业人员还占全部从业人员的约50% ,而农业生产的增加值已降到不足GDP的17% ,这17% 的GDP 在50% 的从业人员中进行分配,无论实行什么样的分配制度,也无法改变农业比较利益过低、农民收入难以普遍提高的局面。所以必须改制,不仅是要改费制(减费),而且要改税制(减农业税)、户籍制和基层行政支出的汲取制。要通过改制促使农村剩余劳力和农民的剩余劳动时间与土地、资本、技术和市场的结合,通过向农民和农村让利向农民和农村让利恢复农民的元气,活跃农村的消费市场。

  我在这里只是举例说明立制、依制和改制几个关键环节在初始收入分配领域和再分配领域都是非常重要的,实际上在收入分配的所有领域,这是个带有普遍性的问题。我不相信一个国家主席的工资收入等同于一个银行普通职员的工资收入就可以产生同甘共苦的民族信念,我也不相信当上千亿元的公共资产非法流入私人腰包时还能让下岗工人和不堪重负的农民普遍保持平静的勤劳致富的心态。

  来源:中國社会科学院社会学研究所网页

  作者:李培林

北京房地产,开发商的滑铁卢?

星期六, 02月 2nd, 2002

  北京房子的价格,一直是购房者心中的一块心病,奇高的房价、劣质的服务、较差的环境,让众多想在北京安家落户的外地人和本地人头痛不已。但是最近从京城几大房展传出的信息表明,北京房地产市场很可能成为众多开发商的滑铁卢。

  北京房市,繁荣背后是什么?

  申奥成功,让北京的房子价格涨了百分之二十多,众多开发商们应该是笑逐颜开的,但没成想基本上却是有价无市,除了政府的几大安居工程的低价房卖得较火之外,其它地方的房子基本上有价无市。尤其是价格在每平米在7000元以上的房子,销售额有点惨不忍睹。那些高价的房子,就像待字闺中梦想嫁大款但很难如愿以偿的姑娘一样,几分落寞、几分惆怅,其中滋味只有自己知道。

  北京房市,曾是淘金者的乐园,当年房地产热时,全国各地留下了多少烂尾楼,折进去多少银行巨头和开发商,但在北京房价是一支独秀,烂尾楼也屈指可数。为什么?因为北京有众多部委、大公司,集团消费是支持北京房市的火源之一。而今天集团消费已经划上了句号。其次,全国的达官巨贾、演艺界名流都希望在北京有个家,这支力量维持房地产热度的一把温火,但是过了这么多年,这些人该买房子的都买了,而且随着反腐力度的加大,官员们的消费越来越小心了。新贵们购房对房市起不了太大作用。另外,外企雇员一直是北京房市的中坚力量。但随着上海作为中國经济首都地位的彰显,外企东南飞,让人们不太敢把宝押在这支队伍上。

  其实,北京老百姓的平均收入在全国并非独占鳌头。对比深圳、上海、广州还有一段距离。由于缺乏坚实的基础,北京的房市热主要还是虚火。

  而这虚火的表现就是房价太高,服务太差。就在北京房市寒意不小的时候,上海却出现了排队买别墅的场景。为什么?因为上海的房价不高,人们对它的未来预期又好,在那买房,升值是可以预期的。

  北京房市的硬伤,让消费者心伤

  北京房市因为过去的辉煌,让全国的淘金者们趋之若鹜。但虚火旺盛的假繁荣也给今日房市留下了硬伤。

  这首先是,地价炒得过高,房地产商对预其利润较高,最后造成了房价奇高。北京市中心的房子每平方米在万元以上,三环路边上的房子都在7000元以上,四环路边上在5000元以上,就是回龙观,所谓的经济适用房,离城里二十公里的地方,房价还接近3000元呢。而在深圳每平方米七千元以上的房子就会有水景概念。在上海六十万到一百万可以买套别墅,在北京这个价格只能在三环路边买一套公寓。

  其次,北京房子的户型追求豪华,都是大户型,定位就不是给普通百姓的,但房市最有力的支持者还是普通百姓。

  另外,一直较为火热的房市,养成了北京开发商的老爷脾气和骗子毛病。合同不履行、承诺不兑现,已引发今年北京房市的反欺诈运动。在今年的几大房展上,很多开发商们没迎来购房的客户,却看到了大量打着标语、讨个说法的老顾客。令开发商们领略了消费者不可欺的真实含意。

  当然,北京房市未来还有很多可以火热的利好,或许目前刚感觉到的寒意只是瞬间的。

  北京房市的利好,会带来春天吗?

  这第一利好就是申奥成功,想想2008年奥运会在北京召开,奥运春风一定会让北京房市迎来春天。这是很多开发商的内心企盼。但是对这一利好,也不能太当真。一般规律是,当大家都看到奥运下的房市是一块肥肉时,这块肥肉就会变成硬骨头了。啃的人太多,肉根本就不够分的。韩国、日本的房价不已经在大幅度下滑了吗?

  这第二利好是入世成功后,大量外企的进入。应该说,目前的外企雇员是北京房市的中坚力量,入世后,会有更多外企进入,但是不是一定都到北京呢,却要打个问号。随着上海在远东的崛起,经济之都的地位会让北京的光环日见淡薄。

  这第三个利好是银行按揭的流行、个人买房的补贴发放。福利房改为货币式发放,老百姓没有公房分配的企盼,房市或许可以火一把。但是要看到目前买房补贴的发放对比高昂的房价,那只能是杯水车薪。银行按揭虽然日渐流行,但较高的利率,和对未来的不确定。并不会构成房市的实质性利好支持。想想香港的负资产一族的今天境遇,让人不敢对贷款在北京买房抱有奢望。当年部分香港居民花高价贷款买的房子,现在由于房价跌去了三成,一个个都成了负资产一族。这一幕或许在北京也要上演。

  还有一个利好,就是公房上市的松动,如果北京大量的公房能痛痛快快地上市交易,那么对北京房市将是一大促进。但目前政策虽然有了,北京的公房上市还是“犹抱琵琶半遮面”。看来,对这把火也不能太抱指望,因为一切都要有个过程,有个时间问题。

  看着北京众多开工的工地,和居高不下的房价,这些工地或许会成为开发商们的墓地,当年在海南、北海上演的一幕幕在北京也许会重现,因为市场有自身的规律。但愿这不是危言耸听。

  个人主页:中國企业观察:http://ljs868.363.net

  个人邮箱:ljs698@yeah.net

  作者:京东山人

入世了,也给俺们国民待遇

星期六, 02月 2nd, 2002

  最近听上边说咱们国家入世了,据上边说,如是以后这啥东西都能便宜喽。还听说这个入世以后,就得也给洋人国民待遇。俺没有念过啥书,可是俺也知道啥叫国民待遇。我想跟上边说说,能不能也给俺们国民待遇。俺不指望和洋人一样,也不指望和大城里人一样,只要和县上差不多就行咧。

  你看城里边,经常花几十亿修什么立交桥、高架桥俺就搞不明白,没有河修那么多桥干啥,俺们这里有河,出门可不方便了,就有几条小铁皮船,晃晃悠悠地,坐了那么多的人,俺们也知道危险,有人就因为翻船淹死了,可是俺们又不能不过河,你说是吧,能不能把城里的桥拿给俺们这里一座?

  俺们这里还算是好的,你看俺们很多住在偏远山区的兄弟们,出门更不容易。你看俺们也交税,也不比别人少交,为什么俺们这里就不修点桥、路啥的呢?

  你看俺们这里人多地少,俺们到城里边去打工吧,城里边管我们叫盲流,俺们也不懂这盲流是不是象赵本山说的离流氓不远了。俺们只能干最累的活,那最少的钱。还经常受城里人的气。俺们到城里去,还得要俺们村开XX证明,到了城里还得要XX证明和XX居住证,说是怕俺们犯罪。就连坐火车都得坐“民工专列”。还规定春节前后不让俺们出门。现在不都讲以法治国、和以德治国吗?按不懂这个,俺就知道这就象评书和戏文里说的“王法”、和“圣德天子”、“恩泽天下,乃为人主”的意思。可是俺觉得这恩泽还没有到俺们这里呢。也然俺们和城里的人们一样也有机会去多挣点钱,苦点累点俺们不怕。

  他们城里人说俺们没有受过教育,干不了他们城里人的那些活。可是为什么不让俺们也受受教育呢?俺也想上学,要不是那一年破庙倒了(俺们的学校就在那里面),说不定俺也能小学毕业。城里的小学该的都那么漂亮,俺们那里的娃们成天都担心教室哪田会倒了,一到下连阴雨,俺们这里的娃们都不去上学了。俺在电视里看到城里总是花多少亿该高级宾馆,俺们这里盖个小学,几十万就差不多咧,哪得顶多少个小学呀。

  说道看电视,俺们这里只能看看俺们县台,和中央台。听说上边都能看洋人的台。俺们虽说没有受过教育,也想知道点外边的事儿,听说大学堂里的教授给上边说,他们受过良好教育的人也想看洋人的节目。咋就没人给俺们也说说,俺们也想看看,不都是中國人吗?现在都给外国人国民待遇了,为什么不给俺们国民待遇呢?是不是象戏文里老佛爷说的“宁给外人,不给家奴”?

  作者电子邮件:zemin_jing@yahoo.com

  作者:老农

冯锦华事件日本得分,中国失分

星期六, 02月 2nd, 2002

  冯锦华事件已经过去很长时间了,从中日政府到民间的反应来看,虽然我作为一个中國人,但是我不得不说,在这件事情上,不论我们的政府还是普通百姓,都输给了日本人。

  首先政府,日本政府并没有受到“靖国神社”这个敏感的地方的影响,就是处理一个普通的、小小的刑事案件。这和冯锦华弄脏其他建筑在处理上没有什么两样。冯先生犯罪后,很多和冯一起工作的日本人是出庭作证,为冯辩护证明冯在平时是一个很不错的员工……,中國能做到吗?有人问“如果一个日本右翼青年在人民英雄纪念碑上喷个什么死去吧!中國会怎么样处理?会象日本一样作为一般刑事案件处理吗?这个日本人所在的工厂(假定他在中國打工)的黨支部书记会出来作证说,这个日本人其实是个好人,工作挺努力的……”,他将会被判多少年的徒刑?我们都还记得,89年象“老人家”投向抛油漆的那个人吧,他被判了多少年?是不是比纹革时期“破坏伟大领袖形象”罪判的还要重?(当然也许对于洋人会不一样)而这次中國政府在这个问题上的表现又大失水准,政府发言人竟称:“考虑到冯锦华事件的背后有复杂的历史原因……”。废话!考虑到日本当年在中國啥了那么多人,今天我在东京也杀一个行吗?考虑到当年日本在中國强奸了……。从这一点也可看出中國的法制建设急需加强,普法应该从最高层开始。

  另外,从中日民间的表现来看,中國人的表现远远没有日本人来的理智,中國表现出的是偏激、暴力。首先,冯锦华事件后,日本人可以自由的争论,有的说应该按照一般违法事件来处理,有的说考虑到冯的动机,可以考虑不予追究,对中國人民的心情觉得可以理解……。可是看看我们中國的舆论吧,连人民网这么正规的政府喉舌,都把冯作为民族英雄来对待。什么不向靖国神社低头的冯锦华,殊不知,冯先生却是不向靖国神社低头,却天天向“小日本”低头——他在日本工作,哪天不得向日本的上司点头哈腰?如果真得很日本,为什么不回国?!另外冯先生选择的方式也很有意思,正如他自己说的,(在日本)只是一般的刑事案件,最多判十个月,缓刑三年。——对自己的付出和回报早已经做了十分细致的权衡,我对冯锦华的做法表示不齿。如果真的是那么恨小泉,你为什么不把它杀了?当然不会,那样虽然名气可能更大些,但是自己付出的成本太大……。中國人什么时候才能摆脱浮躁、炒作呢?既没有踏踏实实做事情的耐性,也没有轰轰烈烈做事情的胆量和勇气,这就是我为什么对冯先生表示不齿。正象赵薇被打后,很多人问的“打一个女孩算什么本事?!为什么不到钓鱼岛上去示示威?”,其实冯先生也是一样“再靖国神社门前的石狮子上喷点油漆算什么本事,值得这么炒作?你连象韩国青年那样砍掉手指的勇气都没有,不是吗?了解日本的人都知道,在神社前面如果是喷一点鲜血,比喷任何油漆反响都会强烈的多。为什么冯先生不选择这种方式?成本嘛!”

  讽刺意味的是,冯先生在回国当了一回英雄以后,又回到了日本,还跟日本人带了家乡的土特产,并且还在起早贪黑地帮日本人努力工作着……,我们的爱国义士们也许没有想到。我们的爱国义士们,正在网上拼命地划分着谁是左派,谁是右派谁爱国,谁卖国……

  争相冯先生在强国论坛中回答提问时说的,“我们最应该学习日本的,是学习他健全的法制”。想必冯先生就是健全的法制的受益者。我想我们更应该学习的是日本人的踏踏实实脚踏实地的工作精神。

  作者电子邮件:zemin_jing@yahoo.com

  作者:老农

中国教育的出路在于民间化

星期六, 02月 2nd, 2002

  目前,中國的学校教育(以下简称教育)问题成堆,如教育资源浪费、学校管理混乱、教师素质低下、课程体系紊乱、学生不爱学习、教学质量滑坡、教育腐败和学术腐败、义务教育名不副实、失学儿童增加、贫困地区的教育得不到迅速地发展、贫困家庭的学生得不到真正有效的社会救助等等。

  社会、政府以及学术界有不少人思考这些问题,也有不少人开出了拯救中國教育的“药方”。本人粗略地浏览了一些“药方”之后发现,这些“药方”都不可能拯救中國的教育。要拯救中國的教育,只有一个办法:把教育归还民间即“教育民间化”。这是因为,中國的教育之所以问题成堆,其根本原因就在于“教育本来就属于民间”,但中國的教育却完全违背了“教育产品主要可以通过民间交易来生产”这一基本规律。

  一、驳教育产业化

  不少的中國经济学家对中國的教育开出了教育产业化这个“药方”。教育产业化,顾名思义,就是要把教育办成一种什么赚钱的或盈利的“产业”。本人认为,第一,古今中外,教育就是一种“贴本”的事业,无论人们怎样将其“产业化”,教育都不可能成为一种“赚钱”的“产业”。第二,目前中國的教育主要是由政府“经营”和管理的,政府连赚钱的国有企业都管不好,再要把“贴本”的教育变成“赚钱”的“产业”来管,根本就不可能管好。第三,即使中國的教育能够成为一种“赚钱”的“产业”,这种“产业”也不可能解决中國教育的根本问题:中國的教育没培养出现代自由公民。

  不少的中國经济学家之所以开出“教育产业化”这个“药方”来治疗中國的教育,其理论根据主要是所谓“公共產品”理论。但是,从经济学的角度来说,判断一种社会产品——不论是有形的还是无形的社会产品——是否是公共產品,是否应该成为公共產品,不能仅仅看这种产品是否由政府组织生产,而要看这种产品本身是否必须由政府组织生产。

  一般来说,那些在市场交易过程中,由于交易成本太大,人们无法通过交易过程“自然地”组织生产,最好或必须由政府组织生产的物品,就可以称为公共產品。比如国防,就是一种必须由政府组织生产的公共物品,因为,任何一个社会,不可能由公民通过交易来直接组织军队、生产武器、守卫边疆、保护人民、决定战争等。

  又比如,中國的长江治理的事务应该作为公共產品来生产。居住在长江中上游的中國人为了生存发展而毁林开荒,导致了严重的水土流失等。这样,长江洪水泛滥的次数和程度也就增加和提高,这就直接损害了得居住在长江下游的中國人的利益。并且,从长远的角度来看,这个问题又会导致生态平衡的破坏等其他还会影响到子孙后代的问题。但是,这个问题不可能让那些直接或间接受到损害的现实的和未来的中國人与居住在长江中上游的中國人直接通过交易来解决,因为这其中的交易成本比“天”还大。这个问题就只能通过政府将长江治理的事务作为一个公共產品来生产的方式解决。

  由于历史原因,目前中國的教育产品主要由政府组织生产,从表面看来,教育产品就变成了一种公共產品。不少的中國经济学家仅仅看到中國目前的教育产品主要由政府组织生产,就将中國的教育当作公共產品,并以此为依据提出了“教育产业化”的举张。但是,古今中外的教育产品,主要都是通过民间交易来生产的。即使是在非常现代化的现代国家中,教育也主要是通过民间的交易来生产的。这也就是说,教育产品本身并不是一种非要由政府来生产的公共產品,教育产品在很大程度上可以通过人们的民间交易来生产。教育产业化违背了“教育产品可以通过民间交易来生产”这一基本规律。

  二、教育本来属于民间

  从古至今的教育主要都是由民间兴办起来的。我们今天把中國的教育搞成这样规模之大的“官办教育”,既违背了教育发展的一般规律,也已经非常不适应中國社会和中國教育的发展。

  学校这种教育组织的产生,是人类教育不断演化的结果。从经济学的角度来说,学校的产生,是人们为了减少交易成本,获得较高的规模效益,优化利用社会资源的结果。如果每一个家庭都自己请教师教育子女,一方面,家庭要花费大量的时间和金钱,另一方面,社会的教师资源也会大量的浪费。利用学校这种教育组织,对教师的教学内容实行某种专业分工,一个教师就可以教很多名学生。有了学校,家庭或学生只需要和学校签定某种“合同”,按照社会的惯例交纳一定的费用,就可以在学校接受教育。同样,有了学校,教师也就只需要和学校签定某种“合同”,就可以在学校实施教学并按照社会的惯例取得一定的报酬。这样,整个社会花费在“教师和学生或家庭”的交易上的成本也就大大地降低,整个社会的教育具有很高的规模效益,这就优化利用了社会各种教育资源包括校舍资源、教师资源和家庭经济资源。

  学校是社区成员为了达到教与学的规模效益而形成的一种教学组织。中國古代的教育也是按照这种方式组织起来的。一个村的某几户村民,希望自己的孩子受教育。这几个村民中的任何一个,最初可能想自己请教师来教育孩子。这样一来,一户就得至少负担一名老师。如果这几户村民通过协商,合伙请老师,这样,整个成本就降低了。但是,教育并不仅仅只是需要老师,还需要校舍。这样,这几户村民就会共同聚资,修建一间校舍。校舍修起之后,是谁的财产呢?既不是私人的,也不是政府的。自然就是这几户村民的“共同财产”。

  学校建立之后,请来的教师的工资由谁负担呢?自然是由上学的学生的家庭负担。这几户村民办起了学校之后,后来的村民的孩子也就可以享受教育了。然而,原有的校舍是有限的,这就需要扩大校舍。扩大校舍的钱从什么地方来呢?一般来说,在这个时候,社区的有威望的人就会出面,向那些经济条件好的家庭“游说”,要求他们为“社区”作一点“贡献”。这样,通过一年一年的累计,学校就变成了社区的共同财产。

  学校一建立起来,社区只是对学校进行宏观控制,对教师授课的内容和方法,一般不作出硬性的规定,因为知识和价值的东西是很少具有确定性的。这样,学校的教学内容和教学方法就主要由教师等专业人员确定。

  由于不同的地区之间的经济文化发展有差异,政府在发展教育中的重要作用就是在富裕地区和贫困地区之间进行适当调节,促进贫困地区的教育发展。同样,由于不同的家庭之间的经济文化水平有差异,政府在发展教育中的重要作用也同样是在富裕家庭和贫困家庭之间进行适当调节,使更多的贫困家庭的子女尽可能地接受更好的教育。

  依据市场经济的“小政府,大社会”的原则,能够不让政府“管”的事,最好就不让政府“管”。既然教育本来就属于民间,既然古今中外的教育产品主要都是通过民间交易来生产的,把教育归还民间也就是中國教育改革的必由之路。

  三、民间办教育的七项原则

  将教育归还民间,政府不再办学校,政府不再“管”教育,由民间通过交易来兴办学校和发展教育,并不是说政府就无事可做了。一般来说,在民间办教育的条件下,政府在发展教育中有四个重要作用:一是采用法律手段强制实施义务教育,二是通过政府的调节,促进落后贫困地区的教育发展,三是通过政府的调节,资助贫困家庭的学生,四是政府组织社会资源,加强基础理论学科的研究和发展。

  除此之外,政府的重要作用就是采用法律手段使社会、企业、学校、家庭、教师、学生以及政府本身依据民间办教育的“原则”行事。民间办教育必须依据哪些原则呢?根据本人的研究结果,如果一个民族能够依据本文提出的七条原则实行民间办教育,这个民族的教育一般能够顺利发展。

  第一项原则:社区办校、专家治学、社会资助、政府调节

  这是民间办教育的基本原则和规律。学校由社区共同体兴办和管理,教师的任务只是教学,学校的经费由社会资助,政府的主要作用是在贫困地区和富裕地区之间、贫困家庭和富裕家庭之间进行资金调节,使贫困地区的学生和贫困家庭的学生能够接受到更好的教育。

  所谓社区办校,即学校由社区建设,学校是社区的共同财产。所谓专家治学,即教学的内容和方法一般由教师决定,管理学校的人一般不直接干预。所谓社会资助,即教育需要的资金从社会中取得。所谓政府调节,即政府在富裕地区和贫困地区、富裕家庭和贫困家庭之间充当社会救助的调节者,使贫困地区的教育能够得到更好的教育条件,使贫困家庭的子女能够得到更多的教育机会。

  第二项原则:社会养学校,学生养教师

  这是确定学生交费,学校收费的基本原则。所谓社会养学校,即校舍、设备需要的资金由社会承担。所谓学生养教师,即教师的工资由学生家庭承担。学校是社区的共同财富,学校的校区、建筑、设备等一切财产由社区投资建设,学校维持其校园、校舍、设备的资金,学校扩大校舍规模需要的资金,学校添加教学设备的资金,一般都通过学校向社会集资取得的。学生的学费只保证教师的工资。

  第三项原则:教师自由地教,学生自由地学

  这是教师教学与学生学习之间的关系的原则。教师只是学术上的专家而不是管理上的专家,教师本身没有管理学校的行政权力。管理学校是社区共同体的事情,学校的办学方向由这个社区的学校董事会决定。但是,教师必须有教学自主权(决定教材、教学内容、教学方法、考试方法、评分方法等)。与此相应,学生必须有学习自主权(选择学校、选择专业、选择课程、选择教师等)。教师教学自主权和学生学习自主权之间的冲突由教师和学生通过双向选择来调节。

  学校教育是人类文化的代际传播的重要途径。通过老师的教学和学生和学习,人类文化中许多普遍性的和规范性的内容从上一代传播到下一代。在这一过程中,教师不仅要獨立自主地研究人类文化中的某一个侧面,并且,还要培养学生批判性地继承和创造人类文化的能力。要做到这一点,就必须保证教学过程中,教师在教什么、怎样教等方面有着极大的自主权,学生在学什么,怎样学方面有极大的自主权。教师教学自主权和学生学习自主权之间的冲突,通过教师选学校、教师选学生、学生选学校、学生选教师的多重选择过程来调节。

  第四项原则:学校筛选学生和选择教师的标准必须一视同仁

  学校是社区的共同财富,是社区这一共同体的产品。由于学校的“座位”有限,学校就只能接受一定比例的学生入学。这样,学校制定适当的学生入学的智力标准也就是合理的。

  学校同时又是一个社区文化发展的标志,学校是一个社区与外部世界连接的窗口。为了保证这个窗口真正有效地与外部世界联接,学校制定的学生入学的智力标准必须具有普遍性,即对于任何求学者,只要其合乎这个标准,就应该一视同仁地接受。

  坚持学校接收学生的智力标准必须一视同仁,与外地学生应该多缴纳学费并不冲突。学校是社区产品,是一个社区的成员共同“投资”兴建起来的,这个社区之内的成员的子女当然可以享爱“优惠”。但是,外地的学生的家庭并未给这个学校“投资”,自然就不能仅仅只是负担教师的工资,同时还要为这个学校“投资”。这样,外地学生要到某一个社区学校就读,其家庭自然就要多出一部分学费即给这个学校“投资”。

  与此相应的是,学校需要教师,自然也就有选择教师的标准。无论学校采用什么标准选择教师,学校必须对所有要求的教师一视同仁地实施这个标准。

  第五项原则:政府必须让接受良好教育的社会成员向社会偿还“债务”

  在中國这样的国家,接受大学教育本身仍然还是一种特权。在中國,在很长一段时期内,都只会有一部分社会成员能够接受大学教育,因为社会始终只能提供有限的大学“座位”让一部分社会成员“享用”。

  无论我们用什么样的标准来筛选接受大学教育的社会成员,这一部分接受了大学教育的社会成员实际上就是享用了某种特权。没有一种绝对公正的筛选社会成员进入大学的标准,让一部分社会成品以“智力”为主要标准享有接受大学教育的特权也就是“合理”的。一部分社会成员能够比其同龄人更幸运地接受大学教育,并不只是因为他们“聪明”一些,而是因为社会再也没有一种比以“聪明”为条件筛选接受大学教育的社会成员的更为“公平”的方法。大学生能够在大学中坐上一个“座位”,完全是他们的那些未进入大学的同龄人“让”出来的,是大学生向他们的同龄人借了“债”。当然,这个“债主”最终只能是社会。基于权利与义务必须对等的原则,接受了大学教育的社会成员既然享有了某种特权,就必须承担与其相应的义务。任何一个社会,只要其只能让一小部分社会成员接受大学教育,就必须有某种社会机制“强制”这些接受了大学教育的社会成员向社会偿还“债务”即承担其应该承担的义务。

  由于大学基本上都是以省或市这样较大的行政区划来建立的,由公民通过交易来促使接受良好教育的学生偿还“债务”是不可能的,这样,让接受了良好教育如大学教育的社会成员偿还“债务”的社会机制必须通过政府来建立和维持。

  第六项原则:社会必须资助优秀的贫困家庭子女接受较好的教育

  这是办好教育必须遵循的社会道义原则。任何社会都存在着不平等的现象。处于社会不利阶层的人们,时刻期望改变自己的社会地位。一个民族是一个同体,一个共同体内的成员有相互救助的义务,这是人类最基本的道德。社会救助应该救助到最困难的人头上和最需要救助的人头上,这是社会救助应该遵循的基本准则。

  任何一个现实的人,也同样希望自己的后代比自己生活得更好。处于社会不利地位的共同体成员,当他们的子女只是与其同龄人一样的智力水平时,他们一般不会对其子女产生较高的期望。当某一个极端贫困的家庭碰巧有一个非常聪明的子女,他就会对这个子女寄予很大的期望。这种期望能否实现,在极大的程度上取决于这个子女是否能接受较好的学校教育。然而,现实的情况则是这个贫困家庭是根本不可能为其聪明的子女提供较好的教育。遇到这种情况的父母,自然会把其希望寄托在他所在的共同体的成员身上,希望共同体的成员能够供出援助之手。如果这个成员所处的共同体不能伸出援助之手,这个成员以及其周围的社会成员自然会对这个共同体“寒心”。如果这种现象在一个民族之内很普遍,这个民族的内部凝聚力就会越来越小。

  在人类的教育史上,不同民族基本上都做到了这一点,虽然采用的方法各式各样。比如中國古代,尽管中國古代的科举制教育是为皇权政府培养官僚,但在中國古代的宗法家族制之下,很多优秀的贫困家庭子女能够在家族的协助下,接受较好的教育。至于那些接受了社会资助的贫困家庭子女如何回报社会这一问题,不在此讨论。

  第七项原则:政府不插手教育

  学校是社区的共同财富,政府除了在社会公共秩序管理这个一般的意义上对学校这个“法人”进行管理之外,不得直接插手教育。

  一般来说,政府不应插手教育的事情很多,这里只列举主要的几项内容。

  第一,政府不搞统一入学考试。政府搞了统一入学考试,其社会导身的实际结果是把学校、教师、学生、家长和整个社会都只是为了升学而学习。这就是所谓“应试教育”。要消除应试教育,政府首先不能够搞统一入学考试。

  第二,政府不制定统编教材。教材的使用主要由学校的董事会和学校的教学专家共同协商确定。一般来说,最终使用什么教材主要通过教师和学生的交易过程来确定。社会竞争自然就会使学校和教师引进先进教材,促使教师编写好的教材。政府搞统编教材的结果是使教师根本不对教材关心,使得大量的教师照本宣科地教学。

  第三,政府不为文凭增加附加值。文凭只是表示一个人学校教育的经历——学历。一个人的“价值”应该在市场中来体现。政府为文凭添加附加值的结果是使得整个社会都只追求文凭,而不是追求知识。

  第四,政府不成为学校教学质量的检验者。政府只能依据一般的法律对学校这个法人进行管理,政府本来就没有检验学校教学质量的权力。目前中國大学的“大学英语统一考试”和“计算机水平考试”,就是政府检测学校教学质量。政府设置了检验标准,学校和教师也就仅仅依据这些标准来引导学生,其结果是把教师只依标准而教,学生只依标准而学。

  第五,政府不为教师规定特权。教师只是一种社会分工,教师的价值要在社会交换的过程中得到社会的承认。政府为教师规定一些特权,既不能使社会真正地尊重教师,又不利于教师成为社会文化的有效的传播者。

作者电子信箱:wuwei010101@163.net

作者单位:湖南湘潭大学管理学院

  作者:马克义

论近代中国衰落的社会文化原因

星期六, 02月 2nd, 2002

  序:不深刻理解中國近代衰落的原因,就不会真正懂得怎样使中國强盛起来。

  作为世界四大文明古国之一的中國,曾经创造了辉煌灿烂的古代文明,长期雄居于世界的东方。然而当历史进入十九世纪之后,中國却明显地衰落了,从1840年鸦片战争开始的一百多年,中國处在了西方列强的蹂躏之下,跌进了灾难深重的半殖民地半封建社会。中國近代经历的这段悲惨的命运,是一种偶然的不幸呢,还是某种社会主导因素发展的必然结果呢?这是一个当今中國社会并未清楚地认识的问题,值得进行深入地研究,并且弄清这一问题对中國今后的发展也有非常重要的现实意义。

  学术界一种比较流行的观点是:中國近代的衰落是由于长期的封建專制统治造成的,这种观点有一定的道理,但其实这只是从表面上看问题,为什么中國的封建專制统治那么漫长呢?这是有深刻的社会文化原因的。社会文化是一个社会变化发展的内在主导因素,它决定了一个社会变化发展的历史轨迹和走向。导致中國封建專制统治特别漫长的社会文化原因才是近代中國衰落的真正原因。在探讨这一文化原因之前,先让我们分析一下:封建專制统治是怎样使中國走向衰落的。

  封建專制统治以君主个人高度集權和君位世袭制度为基本特征,这种制度使国家的兴衰主要取决于君主个人的贤明与昏庸。君主贤明的,就选任一群贤臣,制定一些英明的政策,于是一时间政通人和、国泰民安。君主昏庸的,就往往奸臣当道、朝纲颓废,社会一片乌烟瘴气,甚至于刀兵四起,国破家亡。这就是所谓的人治——“其人存,其政举;其人亡,其政息”。中國古代各王朝的兴盛一般都在开国后的几十年。那些开国的君主们都是在前一朝代灭亡之际群雄逐鹿的的战乱局面中,凭着其英明才智战胜众多敌手,才最终夺得天下,所以他们是凭自已的才能而取得政权,而后代的君主则不然,全是凭血缘而当政。皇帝儿子多的,或许可以从中选择一个相对来说优秀一点的,只有一个儿子的,就无论如何都得由他继承,既使是正在吃奶的孩子也要被抱在龙座上君临天下。

  这些后世的继位者自然是英明者少,平庸者多,甚至必然要出一些昏庸之辈。这些昏庸的君主们大多自幼长在深宫,娇生惯养,只知吃喝玩乐,穷奢极欲,根本不懂治国之道。皇帝既然不贤,当然不会选贤任能,往往是远君子、亲小人,任用一些谄媚奸佞之徒,这些人当政自然不会廉洁奉公、精忠报国,而必然是贪赃枉法、结黨营私,为所欲为。统治集团这样腐朽,国家怎能不衰败呢?最后必然是朝代更替、国破家亡。然后新的朝代又开始了前一朝代由盛而衰的老路。由于君主專制制度的弊端,每一个王朝从建立之时起就注定了要必然灭亡。可惜的是从中國历史上出现第一个国家夏朝开始,至清朝末年,这样的兴衰更替在中國重复了四千多年,中國人就是认识不到其中的弊端,不能摆脱它走上别的道路,这真是中华民族的悲哀。

  中國是一个以汉族为主体的多民族国家,而在汉族与少数民族的政治力量对比中,汉族并没有一直处于主导地位。由于实行專制制度的结果,汉族政治力量实际上走了一条由强逐步转衰的道路。在唐朝以前,汉族政治力量与少数民族相比,主要处于优势地位,从唐朝以后,汉族力量开始趋向衰落,在宋朝与北方少数民族政权辽和金的力量对比中,宋朝已处于劣势,北宋在澶渊之盟后每年要向辽贡献岁币和绢帛,后来被金国所灭。南宋不仅每年要向金国贡献岁币和绢帛,还要对金称臣。宋朝以后,元、明、清三朝有两朝,汉族完全处在了少数民族的统治之下。不论是建立元朝的蒙古族,还是建立清朝的满族,建国之初都刚刚从原始社会进入奴隶社会,人口都只有百十来万,军队也只有十多万人,文字、历法、政权都处于初创阶段,而为什么拥有几千万人口、经济文化曾经长期领先于世界的洋洋大汉民族,竟被如此落后的小民族征服了呢?这只能归因于汉族封建政权太腐朽了,而这种腐朽正是君主專制与世袭制度长期延续的必然结果。少数民族崛起之后,由于同样实行封建專制制度,所以也都走上了汉族政权由盛而衰的老路。所以,中國长期实行封建制度的结果,是整个中华民族的衰落。

  政治上的兴衰与更迭必然要对经济产生很大影响。当政治清明时,社会安定,赋税适度,经济便逐渐恢复和发展;当政治昏暗时,赋税繁重,再加上贪官污吏的搜刮掠夺,经济便趋于凋蔽;当王朝覆灭时,刀兵四起,战争连年不断,经济就会遭到严重破坏,甚至出现“白骨露于野,千里无鸡鸣”的惨象。整个中國古代的社会经济就是在这种恢复——发展——停滞——破坏的周期中循环着,不能长期健康稳定地发展,进展非常缓慢。腐朽的君主專制统治还扼杀了资本主义经济的萌芽,阻碍了中國走上资本主义的道路。明朝中后期,中國江南地区的工商业中出现了资本主义的萌芽,并达到了一定的规模,如广东佛山镇曾有织布工场2500多家,雇佣工人达5 万多人。从时间上讲,这比西欧资本主义萌芽的出现并不晚很多,但中國资本主义萌芽出现后,很快就面临着不利的政治经济环境。

  明朝中后期,政治日益腐朽,赋税日益繁重,更加上贪官污吏的搜刮掠夺,使资本主义工商业的原始积累和扩大再生产遭到破坏。如明神宗中页,为了筹建宫殿,派出宦官四处征税开矿,这些宦官们所到之处横征暴殓,肆意掠夺,对工商户征收重税,甚至没收全部货物,对富家大户,则随意罗织罪名,抄没家产。如此恶劣的社会环境,工商业经济还怎么发展呢?就这样中國资本主义的早期萌芽在腐朽的專制制度的摧残下夭折了。明末动荡的战争局面更使经济遭到严重破坏。

  清朝经过一百多年的恢复和发展,才达到明朝中期的水平。到乾隆时期,工商业中又出现了资本主义的萌芽,但是在封建制度的重压下以及由于其他社会文化原因,中國的资本主义萌芽始终没能发展壮大起来,到鸦片战争前夕,中國经济的主体依然是家庭农业和小手工业相结合的自然经济,生产工具落后,生产力水平低下,与几百年以前没有什么两样,要说有一点进步,也是可怜的很。

  与中國不同,西欧的资本主义经济是在工商业城市以赎买的方式从封建贵族和教会贵族那里取得自治权的基础上发展起来的,工商业者有比较安全的人身和经济保障,由于国王的权力受到议会的制约,不能随意征税,并且各国的君主们也都采取了积极扶持工商业发展的政策,在这种比较有利的环境中,资本主义经济经过几百年的发展从萌芽长成了参天大树。十九世纪初,英法等国的工业部门普遍使用机器生产,蒸汽机已成为工业生产的主要动力,火车和轮船已经开始使用,科学技术突飞猛进。1840年前后,英国率先完成了第一次工业革命,法国和美国也随后相继完成。此时中國已经远远地落后了,经济实力和科学技术与西欧相比已不可同日而语。悲惨的命运已无情地落在了中國人的身上。

  以上分析的是封建專制统治是怎样使中國衰落的。那么为什么中國的封建專制制度如此漫长呢?这要从中华民族的历史传统和思想文化上找原因。中國古代从刚刚开始进入文明社会的黄帝时代起,就实行一人执掌天下大权,就依血缘传继帝位。黄帝三传至其曾孙尧,尧把帝位禅让给了舜,舜又把帝位禅让给了禹,禹是黄帝的玄孙,权力又回到了黄帝一族手中(见《二十五史》)。禅让仅是特例,从禹开始又实行了世袭制度,禹的儿子启建立了中國历史上第一个国家夏朝。可见从中國历史的第一页起,政治就是只属于统治阶层少数人的事儿,老百姓就没有一点儿参与政治的权力,只能被动地接受统治。

  同时,老百姓们也没有一点儿权力意识,他们不关心政治,也不积极地参予政治,他们把君主專制和世袭制度视为天经地义的事情,对他们来说,谁当君主都一样,只要能让他们过日子就行。他们对政治的影响是:如果被逼得活不下去了,就起来造反。至于造反后建立什么样的制度更合理,根本就不去想。那些领导造反的人成功后,也不知道有什么别的制度可以实行,还是沿用过去的制度,当然为了他们自己的利益,他们也不愿意选择别的制度。这种历史传统和民族心态是中國的封建制度特别漫长的基本原因。

  与中國不同,欧洲的一些民族在氏族公社时期实行的是军事民主制,建立国家后,首先选择的也是共和制,国家首脑通过选举产生,如古雅典城邦和古罗马共和国。他们的民族观念自发地具有民主意识。早期的共和制度对后来的资产階級革命产生了重要影响。在封建社会,欧洲虽然也实行了君主制,但是国王的权力远没有中國的君主那样强大,各主要国家也都有议会这种允许社会各阶层代表参与政治的工具,后来英法等国的资产階級革命也都是先通过议会进行合法斗争的形式展开的。这是东西方之间历史传统的差异。中國不但历史传统缺乏民主,而且在漫长的历史岁月中,自发地走了一条维护和加强君主專制制度的道路,形成了一种维护君主專制统制的文化,使專制制度更加稳固和久长,这是中國的封建制度特别漫长的文化原因 .

  中國传统文化以儒家、佛家、道家三种思想理论为主体,还包括墨家、法家、兵家等一些学派,其中儒家思想居于主导地位,儒家思想在维护君主專制统治方面也起了主要的作用。

  儒家学说创立于春秋时期的孔子,它的基本政治主张是维护西周的宗法等级制度。宗法制度以嫡长子继承制度为主要内容,强调维护家长、族长对家庭、家族的成员和财产的世袭支配特权;国家的结构与家族的结构相似,周王室是天下最大的宗族,诸侯是较小的宗族,诸侯要接受周王的统治和调谴。在春秋时期,宗法制度逐渐遭到破坏,周王的权力日趋削弱,诸侯的势力日益强大,周王逐渐丧失了对诸侯的控制权;在诸侯国内部,卿大夫的权力不断加强,时常左右着君侯的废立与军队的征伐,出现了所谓“礼崩乐坏”的局面。

  孔子对这种局面非常痛心,他政治思想的出发点就是“复礼”,即恢复西周的宗法等级制度。他强调“正名分”,即纠正各种违反西周的宗法等级制度的现象;孔子特别提倡“孝、忠”,倡导人们严格遵守“君君、臣臣、父父、子子”的宗法伦理原则,希望君主要象君主的样子,要高贵,受到效忠,臣子要象臣子的样子,要忠于君主;父亲要象父亲的样子,要有权威,儿子要象儿子的样子,要孝敬父亲,概括地说就是对父亲要孝,对君主要忠。孔子将社会伦理关系归纳为“君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友”五种关系,要求“君仁臣忠、父慈子孝、夫义妇听、兄友弟恭、朋友有信”,这就是五伦原则,在历史上起了维护專制统治的作用。

  从表面上看,孔子对君臣、父子、夫妇等双方都提出了要求,但实际上在專制社会里,他们双方之间的权力义务是不平等的,权力集中于前者,义务集中于后者,如果为君者不仁,为父者不慈,为夫者不义,后者除了规劝之外,便无可奈何,而如果为臣不忠,为子不孝,为妇不听,前者便可以动用国法、家法对其进行肉体和精神的制裁,甚至消灭。五伦原则实际上是对后者加了一道精神枷索。

  孔子思想体系里另外一个重要内容是“仁”,他将一切美好的品行都称为“仁”,而将“孝悌”看作仁的根本,孝是孝顺父母,悌是尊敬兄长。他把对君主的忠诚和服从看作是孝的延伸和扩大,强调家为国本,君父一体,忠孝相通。可见孔子强调“孝”是为了“忠”服务的。这样孔子便把家族伦理与国家制度结合起来,忠君不再仅仅是国家制度的要求,也成了社会伦理道德的要求,从而加重了对臣的制约。以上是孔子政治思想的重要内容,从中可以明显地看出其维护君主專制统治的目的。

  孔子是位大教育家,他编篡了一系列古代文化典籍,开办私学,广收门徒,传授文化,也传授他自己的思想,使其学说广为传播。孔子之后,又有孟子和旬子两位大学问家继承和发扬了孔子的思想,使儒家学说成为春秋时期诸子百家中影响最大的一家。孔子的学说因为不符合当时诸侯争霸战争的需要,尤其是他要求诸侯们效忠于周王这种主张是诸侯们所不愿意听的,所以孔子的学说并未被当时的诸侯们接受,没有取得政治上的地位,然而,他的学说却符合后世统一了天下的君主们维护專制统治的需要,因而倍受推崇,孔子也被專制君主们尊称为“圣人”。

  孔子之后,维护君主專制统治的人还很多,汉朝的董仲舒就是其中有很大影响的一位。董仲舒是西汉时期的儒学大师,他提出了“君权神授”理论,认为君主是代表上天来统治人世的,君主的权力是上天授予的,天下的一切权力都应大一统于君主 .董仲舒把孔子的五伦思想与阴阳五行思想结合起来,提出了“三纲五常”理论,三纲即君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。他认为在君主、父子、夫妇三种关系中,前者为阳,后者为阴,而自然之道是阴附于阳,所以后者服从前者是天经地义的。“君权神授”、“三纲五常”理论具有极强的迷惑性和欺骗性,成为维护君主專制统治的强有力工具,因而成为后世统治中國达两千多年的封建正统政治思想。董仲舒还提出了“罢黜百家、独尊儒术”的主张,被汉武帝采纳,自此以后,学习儒家经典成为进入仕途的阶梯,儒家经典大为流行,儒学因而取得了中國传统思想文化的主体地位,儒家思想从此主导了整个中华民族的思想。

  董仲舒之后,南宋时期的朱熹是又一位维护君主專制统治的重要人物。他以儒学为基础,融合佛家和道家的理论,集中國传统思想文化之大成,创立了“理学”。他借鉴道家论道的方式,指出“理”是宇宙万物的本源,以三纲五常为核心的封建礼教是宇宙的本源在人类社会的体现,是“天理”,号召人们“存天理”;他把人们心中不符合封建礼教的对自由、平等、民主等思想的追求视为不符合天理的人欲,要求人们自觉地从头脑中清除出去,即“灭人欲”。理学适应了封建君主们维护專制统治的需要,被宋以后的各朝大力推行,成为官学,致使“四海之内非程朱之书不读”,封建礼教进一步渗透到了中國社会的各个角落,封建伦理道德诸如“君叫臣死,臣得死,臣不死视为不忠;父叫子亡,子得亡,子不亡视为不孝”、“烈女不嫁二夫”、“饿死事小,失节事大”等观念深入人心,严重地毒害了中國人的思想,无数的人因为恪守忠臣、孝子、烈女、节妇的封建礼教而牺牲了自己的幸福乃至生命。

  孔子、董仲舒、朱熹三人只是儒家维护君主專制统治的三个突出代表,其他在历史上在这方面有较大影响的还有很多人,以儒学的发展形态——理学为例,就不是朱熹一个人的独创,理学发源于唐代的韩愈、李翱,经北宋的周敦颐、邵雍、程颢、程颐继承和发展,由南宋朱熹集其大成,朱熹之后,明朝大学士丘濬对其进行了更全面的总结和发挥。综上所述,维护君主專制统治是儒家政治思想的主要内容。在中國古代社会,由于專制君主们的提倡,儒家学说取得了中國传统文化的主导地位,从而使儒家政治主张牢牢地束缚了人们的思想,使人们自觉地接受和维护封建專制统治,对中國走出封建社会起了很大的阻碍作用。

  中國古代传统文化除了儒学之外,还有墨家、法家、道家、佛家等学派,他们在政治方面也都是属于维护或不反对君主專制统治的。先说墨家,墨家是战国时期的一个学派,创始人墨翟,墨翟主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”等,他的思想中没有明确地反对或主张君主專制统治的内容,这实际上是认可君主專制统治的。墨翟有个观点是要求老百姓都同意“天子”的主张,君主赞成的大家都应赞成,君主反对的大家都应反对,前提是“天子”的主张要服务于天下的公利,这其实是不可能的。他的这种观点被法家吸收并推向极端,起了不好的作用。

  法家也是战国时期的一个学术派别,代表人物有商鞅、韩非、李斯等,他们主张“变法”、“以法治国”,为结束战乱走向统一起了重要的历史作用。法家主张君主高度集權,国家的一切权力都应集中到君主手中,可见法家是维护君主專制统治的。再说道家,道家在中國的传统文化中处于仅次于儒家的地位,创始人是春秋时期楚国的老聃,以虚静无为,修身养性为宗旨,在政治上主张“无为而治”,既反对儒家的仁义礼治,也反对法家的法治,具有否定现实政治的倾向,但他们没有批判过君主專制制度的弊端,而是希望社会回到“小国寡民”甚至是没有任何政权组织、“民同野鹿”的原始蒙昧状态,这是一种希望社会倒退的想法。最后再谈一下佛家,佛家是东汉时期从印度传来的宗教,并在中國大地上扎下了根,与儒家、道家一起成了中國传统文化的重要组成部分。佛教以追求灵魂超脱生死轮回、得到永恒幸福为目的,不关心现实社会政治,当然也不反对君主專制制度,佛教教导人们戒除欲望、忍受苦难,实际上有帮助人们安于君主專制统治的作用。

  以上是中國传统文化在对待君主專制问题上的基本内容。此外,需要一提的是,在中國古代文化史上也出过几位有反对專制思想的人,如南宋的邓牧,明朝的李贽,以及明未清初在国破家亡的历史背景下对君主專制统治产生怀疑或否定思想的黄宗羲、王夫之、顾炎武等人。他们有的批判專制君主据天下为一己之私,敲剥天下以奉一己之淫乐;有的反对以孔孟之道为判断是非的标准,主张冲破思想束缚。这些思想有一定的进步意义,但是他们并没有否定君主制度,至多是想限制一下君主的权力,希望君主们能象尧、舜那样为百姓着想。因此他们的思想也没有民主内容。

  纵观中國古代文化史,无论是儒家、道家、还是佛家、法家,无论是先秦、两汉,还是宋元明清,都没有一个人提出过民主思想。在中國浩瀚的古代文化典籍中,根本都找不到“民主”这个词汇(“民主”是辛亥革命时期才出现的一个词)。即使象邓牧、李贽、黄宗羲等稍微有一点反專制思想的人,也是寥寥无几,并且他们的思想不符合社会上一般人的想法,被视为异端邪说,难以传播,形成不了影响。而以孔子等为代表的维护君主專制统治的人却历代不绝,一呼百应。他们大多不是帝王将相、王公贵族,却竭心尽力地为维护專制制度着想,并且他们的主张能被社会广泛接受,这说明他们的思想符合了大多数人的意识。从以上这些文化现象中,可以反应出中华民族传统文化的重大缺陷——极端缺乏民主。这就是中國封建社会特别漫长的主要文化原因。

  中國传统文化浓厚的封建特性使君主專制制度异常地稳固。虽然中國历史上曾发生过很多大规模的农民起义,但是由于起义者们满脑子的也都是封建思想,缺乏起码的民主意识,认识不到造成他们起义的制度原因,所以他们反对的只是当时昏庸或者残暴的專制君主个人极其领导的统治集团,而不反对專制制度,他们只会推翻一个王朝而建立另一个王朝,充当改朝换代的工具,而不能建立起新的社会制度,所以中國的專制制度得以绵延四千多年。由于中國传统文化浓厚的封建特性,使中华民族长期沉湎于封建制度不能自拔,使中國社会几乎已经到了无法依靠自身力量走出封建社会的境地,这就造成中华民族在遭遇到严重的民族危机时也不能迅速地自我反省、改弦易辙,从而注定了中國在被列强侵略和欺压的困境中越陷越深。从1840年第一次鸦片战争开始,清政府签订了一系列的丧权辱国条约,连年割地赔款,人民受尽了侵略者的欺侮。洋人在中國土地上修建的花园门口竟然写着“华人与狗不得入内”,中國人的尊严真是丢失殆尽!就是在这种悲惨的命运中,确实是“中华民族到了最危险的时侯”,中國人才被迫着从中外对比中渐渐地认识到封建制度的弊端,走上了与之告别的道路。近代中國遭受的外来侵略客观上起了为封建制度解体的作用,如果不是外部世界的影响,几乎可以肯定中國当今仍然处在某姓王朝的專制统治之下。

  中國的近邻日本也曾受到过西方列强的侵略,但是日本迅速地通过明治维新摆脱了外国的奴役,走上了自强并向外扩张的道路,正是这个后起的资本主义国家给中华民族带来了最深重的灾难。为什么日本能够变法成功而中國不能呢?除了一定的偶然性外,主要的文化原因就是中國维护封建制度的文化太浓厚了,而日本比较轻一些,比如儒学虽然也对日本社会发生了重要影响,但它对于日本来说终究属于泊来品,不象在中國那样根深蒂固,日本受其束缚较轻,变革的阻力较小,因而易于吸收西方文化,使变革取得成功。而中國却被传统文化拖进了半殖民地半封建社会的深渊。

  以上论述了传统文化浓厚的封建性是造成中國近代衰落的原因,但这并不是唯一的原因,除此之外,中國传统文化中缺乏科学成份和历代封建王朝重农抑商的统治政策也是造成中國近代衰落的另外两个重要原因。

  中國近代衰落的一个重要方面是科学技术的落后,鸦片战争前夕,中國的近代科学技术几乎还是一片空白。以军事技术为例,当西方已经主要使用远距离火药武器的时侯,中國仍然停留在主要使用大刀长矛等近距离冷兵器上,所以清朝军队在列强军队面前毫无战斗力可言。然而,众所周知,中國古代的科学技术曾经长期领先于世界,一些重要的生产技术曾经领先于欧洲一千多年,四大发明更是对人类社会的进步作出了突出的贡献。这里我们有必要先谈一下中國古代社会经济和科学技术领先于世界的原因:一是因为中國人的聪明智慧,二是由于中國是世界上最早建立国家的四大文明古国之一,社会生产起步早,并且社会文化没有中断过,而同为文明古国的古埃及、古印度和古巴比伦都因为被外族所灭而中断了发展。欧洲的克里特岛和迈锡尼城邦的文明也是如此。古代斯巴达、古代雅典和古罗马的文明出现较晚,虽然曾达到很高的水平,但后来也都被外族所灭。中世纪的欧洲由于蛮族入侵、封建割据、以及宗教神学的桎梏等原因,社会生产和科学技术的发展速度很慢,所以在欧洲文艺复兴结束以前的很长时间里,中國的社会经济和科学技术一直处于世界领先地位。

  那么为什么中國近代的科学技术落后了呢?这是由中國传统文化的特点造成的。

  首先从中國传统文化的内容上看,无论是儒家、道家、佛家还是墨家、法家等学派,都属于研究人、人与社会之间关系的人文科学、社会科学,儒家是典型的政治道德伦理说教,道家关注的是怎样长生不死,佛家研究的是灵魂怎样进入极乐世界,它们都不包含自然科学的内容,其他学派也是如此。作为社会上掌握学问的阶层的读书人攻读的是四书五经,研究的是诗词歌赋,喜好的是琴棋书画,再不就是琢磨一些神秘兮兮的佛道理论,普遍不关心工农业生产,缺乏对自然界客观事物的研究兴趣。所以他们的学问都是一些与社会生产、科学技术不沾边的学问,都是一些对社会生产和科学技术的发展没有帮助的学问,从总体上讲,中國古代的读书人对中國古代科学技术的发展并没有做出多大贡献。

  其次,从社会价值观方面讲,“作官”是古代中國人最主要的价值追求,这就是人们通常所说的“官本位”。这是中國社会的特殊产物,因为在專制制度下,人们缺乏最起码的政治权力,人身权力也得不到保障,要摆脱这种无权的状态,就只有当官,当官可以取得权力,可以控制支配别人,可以告别劳作的艰辛,当官还可以发财致富。所以当官成了人们最主要的追求。从汉武帝以后,历代统治者为了维护專制统治,都大力提倡儒家学说,学习儒家经典成为进入仕途的阶梯,所以读书人都“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,專制君主们就是这样用功名利禄把人们的兴趣和精力都消磨在儒家政治伦理说教上,人们更少对自然科学感兴趣了,这就非常不利于自然科学的发展。大家知道,《天工开物》是一部全面地总结中國古代工农业生产技术的一部大成之作,然而作者却在序言中写道“此书与功名进取,毫不相关”,由此可见中國古代社会的价值观念了。

  再次,从思维特点方面看,中國人偏好从总体上把握事物,而不注意对事物的局部进行深入透彻的研究,偏好感性思维、经验思维,欠缺理性思维、逻辑思维。譬如:中國人说时间是年、月、日,说地名是省、市、县,说人名是先说姓后说名(姓是家族的名字),这些都说明中國人认知事物的着眼点是由大到小,偏好于把握事物的大体,而欧洲人正好相反,说时间是日、月、年,说地名是县、市、省,说人名是先说名后说姓,这些都反映出他们认知事物的着眼点是从小到大,这种对事物的细节和局部的重视有助于对事物认识的深入;在文字方面,汉字是象形文字,反映出中國人偏好于形象思维、感性思维,而欧洲文字多是字母文字,比较抽象,反映出欧洲人擅长于抽象思维,而科学的东西都是抽象的,不能从直观上把握,因而中國人的思维特点不利于科学的发展,这也是近代自然科学发源于欧洲的一个原因(近现代自然科学的一切定律、定理几乎全部是西方人创立的)。

  在引入西方近代自然科学之前,中國人对事物的认识一直停留于阴阳五行这一层面上,阴阳只是反映了事物之间的相对关系,五行反映了中國人认为的事物之间的相生相克关系,他们都是事物的外部关系,而对具体事物究竟是什么中國人则缺乏探究,所以中國人的阴阳五行理论既非常宽泛,无所不包,又实际上不能具体地解释任何东西。最后从研究模式上讲,古代中國人重视技术研究,而忽视科学研究。这里要先把科学和技术区别开,科学是对事物内在规律的认识,而技术是与一定的生产工具相联系的生产工艺、制作方法、加工技巧等。科学与技术之间有着密切的联系,技术大多都建立在科学知识的基础之上,技术中往往包含着科学,所以人们习惯上常把“科学”与“技术”两个词连在一起使用,其实科学与技术是内涵不同的两个概念。

  古代中國人非常重视实用性,侧重于能解决实际问题的技术研究,而不喜欢看不到即期功效的对事物内在规律的研究,所以中國古代的发明创造绝大多数都属于实用技术,而科学性的东西象勾股定理、圆周率等则很少。技术研究与科学研究有很大的区别:技术研究是为了达到某种目的,用各种方法去试,发现某种方法能够实现目的,以后就使用该种方法,或者在无目的的情况下,偶然发现某种方法能够达到某种效果,便把它记住了,以后就用该种方法去实现该种效果。可见技术研究以实用为目的,与经验密不可分,因此也有人叫它经验科学,其实它主要是技术而不是科学。

  以四大发明为例,就全部是技术,中國明朝时期完成的三部传统科学的大成之作《本草纲目》、《农政全书》、《天工开物》也都是属于对前人典籍的整理和以往经验的总结,也都是技术。而科学研究是在观察大量客观现象或进行很多试验的基础上,结合数学分析,对事物的规律做出推测,然后通过试验进行验证,对发现的不足或错误进行修正,然后再实验再验证,直到得出可靠的结论。这种研究不是为了实用,而是为了探索规律。古代中國人由于缺乏对自然界客观事物的足够兴趣,也由于思维方式上的原因,科学研究一直没有发展起来。我们知道简单的技术可以因为自发地契合了客观规律而取得成功,而复杂的技术如近现代工农业生产技术则必须建立在科学知识的基础之上,科学不发展,技术的进步必然趋于停滞。中國古代从宋朝开始,生产技术进步的速度就逐渐减慢下来,到明朝中后期,开始被欧洲超过,十九世纪初已经远远地落后了(参考《中西五百年比较》)。科学技术的落后直接导致了工农业生产和社会经济的落后。因此,中國传统文化中缺乏科学成份也是中國近代衰落的一个重要文化原因。

  除了科学技术的落后导致中國社会经济的落后之外,历代王朝重农抑商的统治政策也是造成中國近代社会经济落后的一个重要原因。农业自古以来就是中华民族的生存基础,中华民族的祖先炎帝部落和黄帝部落就是以农业采集为主要生活来源的两个部落。自古以来,中华民族就深刻地认识到农业是衣食之本、财富之源,历代王朝的统治者也都深深懂得“国以民为本,民以食为天”的道理。因此他们自发地形成了重农主义的政策倾向,论述农业重要性的著作历代不绝,成了中华民族传统文化的一个组成部分。重视农业本是无可厚非的,但由于对农业的过分重视,历代统治者都把工商业视为影响农业发展的消极因素,他们认为农业是生产粮食衣帛的,工商业是消费粮食衣帛的,如果从事工商业的人多了,就会导致衣食不足,“一夫不耕,或受其饥;一妇不织,或受其寒”(贾谊《论积贮疏》)是这种观点的突出表述。这种思想忽视了工商业对农业的基础和促进作用,如镰刀、锄头等农业生产工具都是由手工业提供的,生产工具的改进直接提高了农业的生产效率,这种思想更认识不到商品经济对农业生产的调节作用:如果从事工商业的人多了,粮价上涨,就会刺激农业的发展。

  在这种思想的作用下,历代统治者都视农业为本而视工商业为未,采取了重农抑商的政策,如汉昭帝就曾明确下诏说:天下以农桑为本。重农抑商的政策有:实行严格的户籍制度,把农民固着在土地上,限制人口自由流动,奖励耕织,设置重重关卡,对工商业者征收较高的赋税,以及明成祖以后的“海禁”(禁止海外贸易)政策等。这些措施都明显地抑制了工商业的发展,维护了男耕女织式的家庭农业和手工业相结合的自然经济模式,限制了社会分工的深化和生产规模的扩大,使科学技术失去了赖以产生和应用的土壤,抑制了科学技术的进步,所以长期的重农抑商政策阻碍了中國社会经济的发展。

  此外,儒家“正其谊不谋其利,明其道不计其功”、“重义轻利”、“先义后利”等思想以及一整套严密的家族宗法制度也束缚了人们的思想和手脚,对商品经济的发展起了阻碍作用,而腐朽的君主專制制度更是直接扼杀了资本主义经济的萌芽,阻碍了中國资本主义经济的发展。与中國不同,欧洲国家在古雅典、古罗马时就重视发展工商业,工商业经济就比较发达。欧洲文艺复兴之后,在资本主义工商业发展的过程中,各国都采取了积极扶持工商业发展的政策,推动了社会经济的发展。中國的北方邻国俄国虽然也是一个封建主义浓厚的国家,但是从彼得一世起,历代沙皇都注重发展资本主义工商业,使俄国保持了比较强盛的国力和军事实力,得以不断地向外扩张和争霸,就是这个国家疯狂地从中國掠夺了一百多万平方公里的土地,又迫使外蒙獨立出去。由此可见,中國历代重农抑商的统治政策也是造成中國近代衰落的一个重要文化原因。

  综上所述,中國近代衰落的原因有:

  1 、中國的历史传统和文化极端缺乏民主,并且传统文化中具有浓厚的维护君主專制制度的思想。

  2 、中國传统文化缺乏科学成份。

  3 、历代專制王朝重农抑商的统治政策。

  以上原因的综合作用导致了中國近代的衰落。从内因方面讲,中國近代所遭受的屈辱,中國人民所经受的苦难,都是由于本民族传统文化的弊端造成的,是因为这些弊端造成了中國的落后,然后才导致了外国的侵略和欺侮。虽然中國近代经历了那么悲惨的命运,但是中國人却并未深刻地反思过其中的原因,只是在五四前的新文化运动时期,有少数知识分子对此问题进行过反思,如吴虞提出了“打倒孔家店”的口号,陈独秀在《新青年》中提出了民主和科学的主张,鲁迅在《狂人日记》中揭露了封建礼教的“吃人”,但是由于国际国内复杂的社会形势,五四运动后新文化运动很快就转变了方向,对封建文化的抨击并没有深入下去,影响也不深远,此后中國人便几乎再没考虑过这个问题。

  时至今日,我们整个民族还未清楚的认识到中國近代衰落的原因,还未普遍地认识到传统文化的弊端,更谈不上对其进行批判和抛弃。所以传统文化的弊端尤其是封建思想在人们的头脑中依然根深蒂固,还在继续阻碍着中國的前进和发展。如人们头脑中由于长期專制统治造成的奴性思想还很浓厚,唯上、从上意识还很强烈,权力意识、民主观念还很淡薄,一些不民主的言行竟公然大行其道。比如现在经常听到的一句话是“紧密团结在以江澤民同志为核心的黨中央周围”,我们不禁要问:江澤民也是人,是人就会有私心杂念、七情六欲,就可能犯错误甚至犯罪,如果他犯了错误还怎么让人们跟他走,如果他犯了罪还要不要受到法律的惩罚?这其实仍然是在向人们贯输奴性思想;再如我国现行干部人事制度的实质是选拔制,既然是选拔就必然是领导说了算,而不是大多数人说了算,之于听取群众意见完全可以走过场,真听假听、听多听少甚至听与不听都取决于领导的意愿,一些公正的领导出于公心可能会比较公正的选拔干部,而很多领导则一心只选拔自己中意的人,谁擅于讨好巴结奉迎自己,谁给自己送的好处多就提拔谁,所以买官卖官现象比较猖獗。一句话,选拔制度是一种不民主的制度,中國干部人事活动中的腐败现象正是这种制度的体制病,而仲共的领导人却非常顽固地坚持选拨制度,认识不到其严重的弊端,口口声声地称要完善什么社會主義民主,如果真要搞民主为什么不实行真正的竞选?另外从全社会讲,“官本位”仍然主导着中國人的价值观念,人们对社会体制中的弊端不是去积极改变,而是消极地去适应,只图混个一官半职以体现自己的“人生价值”,这种思想很不利于社会的改良。

  在科学方面,人们思维方式上的弊端很难改变,重应用研究轻基础研究的现象依然存在,普通老百姓的科学意识还很淡薄,迷信思想依然浓厚,一个只有小学水平的李鸿誌胡编一套歪理邪说就能成其气候,可见一斑。所以,无论是在民主方面,还是在科学方面,传统文化的弊端对当今社会的影响都还很严重,克服这些影响,改造我们的民族文化是中國人在前进道路上必须完成的一个课题,但这又是一个比较困难和棘手的课题,一方面民族传统文化就象一个人的思想性格一样是很难改变的,另一方面,改造传统文化会遇到民族情感的障碍,人们都只愿意听人说本民族传统文化如何如何悠久灿烂,而不愿意听人说它有什么弊端。拿当今的官方思想来说,就是笼统地站在继承发扬传统文化的立场上,不愿意正视传统文化的弊端,更没有积极地批判它、改造它。在这种形势下,甚至有一些人打着宏扬民族优秀文化的旗号,不加分析地鼓吹复兴儒学,这些人真是缺乏对中國近代史的起码思考。总之,传统文化的弊端依然在阻碍着中國的前进,而改造民族传统文化又是一件很困难的事情,所以中國的强盛之路依然曲折而艰难。

  作者电子信箱:dfjxj@hotmail.com

  转载自《中國研究》

  作者:董风江